デザイン思考と共感に精通した社会起業家として、リー・ピン・チーは認定EQプラクティショナーであり、YSEALIプロフェッショナルフェローです。

ChangemakerXchange のグローバル・ファシリテーター兼チェンジメーカーでもある彼女は、志を同じくする教育者との協働が、公平で質の高い教育を創り出す鍵だと信じています。

変革的な学びの体験をデザインしていない時は、共感ワークショップを主導したり、教育の公平性を推進する姿が見られるかもしれません。

シンガポールに本社を置く当社では、実践型の教育を通じて子どもたちに創造性と主体性を育むことを目指しており、私はその理念が社会における持続可能な発展につながると確信しています。

法的視点からのリスクマネジメントやガバナンス強化を通じて、現場での学びがより安心かつ効果的に行われるための土台づくりに取り組んでいます。

教育に携わる多様な専門家と連携しながら、公平で質の高い教育環境の構築に貢献できるよう尽力してまいります。

シンガポール・メイカームーブメントのパイオニア

ヴィーラッパン・スワミナタンは、高名なフューチャリスト兼サステナビリティ分野の思想リーダーです。

システム思考、地域開発、テクノロジーを駆使し、持続可能性の課題解決に取り組む情熱的な実践者。

INKフェローおよびYSEALIフェローとしての活動に加え、ロータス-NUS資金審査委員会のメンバーも務めています。

サステナブルな未来構想の合間に

ロボットいじりに没頭したり、地球を救う革新的な技術ソリューションを探求している姿が見られるかもしれません。

メリッサは「AI for Youth」カリキュラムの「Acquire & Inspire」ステージのコンテンツクリエイターを務めるほか、IMDA「Digital Maker」プログラムのコンテンツ開発者でもあります。

これまでに、森林管理のための革新的な技術プロジェクト、ソーシャルインタラクションのゲーミフィケーション、青少年向け電子工学コンセプトを教える「脱出ゲーム」型学習体験など、多彩なプロジェクトを開発してきました。

魅力的なカリキュラム作りに没頭していないときは、優れたSF小説に没頭しながら、学習イノベーションの次のビッグアイデアを夢想しているかもしれません。

テレンスは米国におけるedm8kerのSTEAM/STEMプログラム拡大を主導するとともに、教育プラットフォーム「Eddy」のプロダクトマネージャーを務めています。

ハーバード大学教育大学院で教育学修士号（人間発達と教育心理学専攻）を取得。

シンガポール教育省では高等教育政策担当官を経て、キャリアのスタートは高校の英語・歴史教師でした。

米国で影響力のあるパートナーシップを構築する日々の合間に、地元のボルダリングジムで岩登りに挑戦するテレンスの姿が見られるかもしれません。

クリステルはシンガポール公立学校で7年間の教職経験を持つ、教育とテクノロジー統合に情熱を注ぐプログラムマネージャーです。

革新的なアプローチを通じて、生徒中心の学習目標を推進することに強い信念を持っています。

変革的な学習プログラムを開発していない時は、最新テクノロジーを教室にどう意味ある形で統合できるか、新たな方法を模索している姿が見られるかもしれません。

ゲームデザイン、3Dモデリング、アニメーションの専門知識を持つケネスは、デザインの基礎を通じて創造性を引き出す情熱的な教育者です。カリキュラムデザイナーとして、技術的な熟練と革新的な教授法を融合させ、ものづくりと学びを通じて生徒の可能性を引き出すことに尽力しています。

仕事中も休日も、あらゆるジャンルの音楽に没頭しているケネスの姿が見られるでしょう。自称オーディオフィルの彼は、「完璧な音の追求は内なる探求からしか生まれない」と信じています。

アジラワディーは教育と技術をシームレスに統合した革新的な学習プログラムの設計・運営に5年以上の経験を持つプロフェッショナルです。多様な関係者とのパートナーシップ構築に優れ、コンセプトから完成までプロジェクトを管理。主要業績評価指標と成果物との整合性を確保します。

魅力的な学習コンテンツを作成していない時は、彼女の「幸せの場所」——目に入るあらゆるものを整理整頓している姿が見られるでしょう。友人たちから「片付けの女王」と呼ばれる彼女は、散らかった部屋でも乱雑なテーブルでも、あっという間に秩序をもたらす才能の持ち主です。

8年以上の経験を持ち、高度なプログラム戦略を具体的な成功へと導くエキスパート。最先端技術を教育環境に統合する能力に優れ、教育者が戦略的ビジョンを実践的で影響力のあるソリューションに変換できるよう支援します。

仕事以外では、キッチンで実験するのが大好きな料理愛好家。舌鼓を打つような料理を創作し、写真に収めることを楽しんでいます。料理をしていない時は、ジャズ音楽に没頭したり、アニメ愛好家としての一面を楽しんでいます。

STEM教育の確かな基盤を持つピーユシャは、より多くの生徒に影響を与えるため、カリキュラム開発に焦点を移しました。カリキュラムチームリーダーとして、最先端技術と実践的な探求をシームレスに融合させ、消極的な学習者さえも惹きつけるダイナミックな学びの体験を設計します。

仕事以外では、多彩な趣味を楽しむピーユシャ。クロッシェやガーデニングに没頭するかと思えば、すぐに次の興味へ移っていく好奇心の持ち主です。犯罪ドキュメンタリーを見てリラックスしたり、愛犬との長い散歩を楽しむうちに、次の情熱的なプロジェクトのアイデアが浮かぶことも（ただし、また新しい興味が目に入るまでは）。

ヒマンギはedm8kerのマーケティングを支えるストーリーテラー。戦略と創造性を融合させ、行動を喚起し、意味あるつながりを育むキャンペーンを設計します。対象者を深く理解する能力に優れ、アイデアを影響力のあるナラティブに変換。メイカー教育分野におけるedm8kerの存在感を大きく広げています。コンテンツと目的を完璧に一致させる彼女の能力は、教育者とコミュニティの双方に響くメッセージを保証します。

仕事以外では、ヒマンギは創造の旋風——大胆なキャンバスに絵を描いたり、犯罪ミステリーを解明したり、目に入るあらゆるものを整理したりしています。そして何をする時も、愛犬たちが忠実な相棒としてそばにいます。

ジェフ・モーリスは教育分野での25年以上の営業経験に加え、元教師・元校長としての現場経験を活かし、edm8kerで独自の価値を提供しています。教育現場の課題を深く理解する真摯なアプローチで、学校に合わせたソリューションを見つけ、意味のある変化を推進するパートナーシップ構築に優れています。

仕事以外では、ゴルフに情熱を注ぎ、59歳で自身の年齢と同じスコアを達成するという驚くべき偉業を成し遂げました。これはコース内外における彼の集中力と決断力の証です。

イスミヌール・イラルは、AIをメイカー教育に統合することで、教育に新たな風を吹き込んでいます。教育コンサルティングの経験とイノベーションへの情熱を武器に、AIを活用した魅力的で影響力があり、かつアクセシブルな学習体験を創造します。

教育とテクノロジーの世界以外では、テニスコートでプレイしたり、友人とセーリングを楽しんだり、次の素晴らしい冒険を探求している姿が見られるでしょう。